Una colección herborizada PANC como un recurso didáctico para la enseñanza de la biología
DOI:
https://doi.org/10.33447/paubrasilia.v3i2.39Palabras clave:
botánica, ciencias, colección biológica, herbarios, plantas alimenticias no convencionalesResumen
En la enseñanza de las Ciencias y Biología todavía persiste la memorización excesiva de conceptos y teorías, además de la descontextualización. Colecciones biológicas de las plantas alimenticias no convencionales (PANC) pueden ser una excelente manera de conectar el tema botánico con las plantas presentes en la vida cotidiana de los estudiantes. Así, se propuso como objetivo de este estudio, relatar la elaboración de una colección biológica didáctica de las PANC para ser utilizada por los maestros en las clases de Biología y contribuir con un aprendizaje más atractivo y significativo. A principio se buscó informaciones sobre las PANC y se seleccionaron especies presentes en el estado de Sergipe que podrían contribuir con el proceso de enseñanza y aprendizaje. Después de esta selección, se preparó un manual para la colección biológica. Debido a la baja motivación presente en la educación actual, se hace necesario buscar alternativas para mejorar la calidad de la educación y educar los ciudadanos conscientes del mundo que los rodea.
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Derechos de autor 2020 Alaine Santana de Farias, Marla Ibrahim Uehbe de Oliveira
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