Contribuciones de YouTube para la enseñanza sobre briófitos
Una evaluación de video clases, con sugerencias para productores de contenidos
DOI:
https://doi.org/10.33447/paubrasilia.2022.e0081Palabras clave:
botánica, educación, enseñanza de ciencias, multimediaResumen
Contenidos sobre botánica han sido trabajados en diversos medios de comunicación, especialmente en video clases disponibles en YouTube. Estas buscan convertir el conocimiento en el área más atractivo, además de motivar y ayudar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Así, este trabajo evaluó los contenidos sobre briófitos destinados al aprendizaje básico en video clases encontradas en la plataforma YouTube con relación a la confiabilidad de las informaciones presentadas. Utilizando palabras claves, asociadas a criterios de inclusión o exclusión en la búsqueda, fueron visualizados 32 videos didácticos, de los cuales 11 fueron seleccionados y evaluados con base en la perspectiva de libros didácticos y bibliografías especializadas. Se reveló la falta de informaciones importantes, como aspectos ecológicos, económicos y de clasificación, siendo este el más desactualizado. Sin embargo, características morfológicas de musgos y reproductivos de briófitos en general fueron muy bien trabajadas por los autores, ya que son datos comunes en libros didácticos. En este sentido, el presente estudio contribuye de forma pionera en la orientación a los productores de contenidos, específicamente briófitos, incentivando que botánicos participen cada vez más en la elaboración de recursos didácticos audiovisuales.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Fabiano Santos Dantas, Marla Ibrahim Uehbe de Oliveira
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Al enviar manuscritos para su publicación en la revista, los autores aceptan expresamente los siguientes términos:
1 - Los autores conservan los derechos de autor sobre su manuscrito y otorgan el derecho de primera publicación a la revista, con el trabajo licenciado simultáneamente bajo la Licencia Internacional Creative Commons Attribution 4.0, lo que permite que sea compartido, siempre que se reconozca la autoría y la publicación inicial en Paubrasilia, con indicación adecuada del volumen, número (si lo hubiera), número de página (o id de elocation) y año en el que se publicó el artículo;
2 - Los autores pueden celebrar contratos adicionales por separado, para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en Paubrasilia (por ejemplo, publicar en un repositorio institucional o como un capítulo de libro), siempre que la autoría y la publicación inicial en esta revista se reconocen, con la indicación adecuada de volumen, número (si corresponde), número de página (o id de elocation) y año en el que se publicó el artículo.
